儿歌洗脚趾歌词
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是我帮大家整理的小手小脚小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小手小脚小班教案1教学活动:
主题:
小手小脚—小手小脚
目标:
感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。
准备:
幼儿的手印脚印
过程:
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学活动:
主题:
小手小脚—小脚
目标:
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音乐节奏感
准备:
音乐
过程:
1、小脚本领大:我们的小脚会干什么?
2、欣赏音乐,熟悉音乐,了解歌词。“歌曲的名称叫什么,歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐,教师念歌词,幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学活动:
主题:
小手小脚—这是谁的鞋子
目标:
可以将大小,形状相同的图形配对。
准备:
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
过程:
1.教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思:
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领,对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋,还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
小手小脚小班教案2目标:
1、鼓励幼儿积极参加律动活动,让幼儿在活动中体验快乐的情绪。
2、照顾接受能力低的小朋友,帮助他们学好动作。
3、培养幼儿的手脚协调能力。
准备:
录音机、磁带。
过程:
听音乐进教室。
一、谈话引入,引起幼儿的学习兴趣。
1、小朋友,告诉老师,这双是什么?(手)
还有这双是什么?(脚)
你们知道小手和小脚有什么用吗?(请个别说一说)
嗯,小手和小脚非常有用的,你们看看老师的小手和小脚有什么用?
2、教师示范。
3、你们看,老师的小手和小脚是不是很有用啊,你们的小手和小脚想不想这么有用啊?(想)那跟着老师来做一做吧!
4、幼儿跟老师学习动作。
5、小朋友的小手和小脚真的很有用喔,我们来配上音乐试一试好吗?(好)
6、老师带幼儿跟音乐做律动(对个别手脚不协调的幼儿加以指导)
二、小结:今天小朋友都学得很认真,老师带你们到操场上去跳一跳好吗?
小手小脚小班教案3一、教学目标:
1、学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌。
2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。
3、感受同伴之间的游戏乐趣。
二、活动准备:
1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。
三、活动过程:
1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。
如:故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝,宝宝的名字叫什么。
展示幼儿图书,手指画面提问有关手指的问题。u
如:第一幅小孩指的哪个手指,手指叫什么名字。
2、通过简笔画,加深幼儿对手指的认识。
如:画个手指画,提问幼儿手指的名字。
通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌,反复练习。
3、放磁带让幼儿伴读,之后一边伴读一边作动作。
幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的认识,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。
4、仿编儿歌。
小手小脚小班教案4活动目标:
1、感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
幼儿的手印脚印
活动过程:
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
小手小脚小班教案5活动目标
1:能在小脚踩印的过程中,感受踩印画的快乐。
2:欣赏感受踩印画色彩的美。
3:培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4:幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
幼儿能初步体验与同伴用小脚集体踩印一副完整作品的成就感。在活动中感受到团结合作的快乐。
活动准备
1:幼儿对秋天的季节性知识的掌握。
2:一张创作纸,制作成品图章,红,黄,蓝水粉颜料,水粉笔,毛巾。
活动过程
一:激发幼儿参与踩印画的兴趣。
1:出示手印画。
师:“看,这是什么?”
“对,这是我们小朋友用手印出来漂亮的图画,你们的小手真能干。”
师:“咦,除了用手印画,小脚能印出这样漂亮的画吗?”
“来,看看我们的鞋底,和平时有什么不一样?”
幼儿说的…….
师:“对,每个小朋友的鞋底都有两个图案,看看像什么?”
2:教师示范踩印画
师:“你们看看老师的鞋底也有,我去试试能不能把它印下来。”
教师示范
师:“我们一起来试一试,快来快来。”
二:师生共同游戏
幼儿轻松愉快的进行踩印
师:“找个毛巾亲亲嘴,在和白纸亲亲嘴喔。”
“我们把树叶铺满一些好吗?哪有空白的地方?”
“这儿有,这还有,那还有。”
“小心不要撞到朋友了。”
三:远观,欣赏画面
1:远远的坐下来,欣赏踩印画独特的效果,感受作品的美。
师:“哇,这张纸都被你们的小脚印满了。”
“哇,好大好大的一幅画,所有朋友的小脚印都在上面。”
2:感受添画树干的完整性
添画树干:“老师用神奇的笔添一添,看变成了什么?”
师:“老师的小手能干吗/”
“我觉得你们的小脚更能干。”
四:合作留影
师:“我要告诉你们的爸爸妈妈,你们小脚真能干,我们一起合张影吧。”
教学反思
通过这堂课,我明白指引幼儿快来学习的方向,培养幼儿终身学习的能力;逐渐淡化教师的教,突显幼儿的主动参与,主动学习。
小手小脚小班教案6活动目标
1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重难点
1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来
活动准备
1.节奏快慢、轻重的音乐各一段
2.一只鼓
活动过程
(一)、引起兴趣
音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音。
(二)、动动手
1、教师:“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:XXXX(慢)
2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)
3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?
4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
(三)、动动脚
1、教师:“现在老师再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍:XXX(轻)
2、我再敲第二遍:XXX(重)
3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?
4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
(四)、动手动脚
小朋友,刚才小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干。
(五)、听听音乐
1、教师:“小朋友能听懂小鼓说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不一样,我们先听第一段。”——播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手。
提问:“这段音乐听起来怎么样?”
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手
提问:“这段音乐听起来怎么样?”
3、根据音乐模仿动物形象
A、师:“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?
B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。
活动反思
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对音乐活动的兴趣。
小手小脚小班教案7教学活动:主题:小手小脚—小手小脚目标:感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。
准备:幼儿的手印脚印
过程: 1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学活动:主题:小手小脚—小脚目标:
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音乐节奏感
准备:音乐
过程: 1、小脚本领大:我们的小脚会干什么?
2、欣赏音乐,熟悉音乐,了解歌词。“歌曲的名称叫什么,歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐,教师念歌词,幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学活动:主题:小手小脚—这是谁的鞋子目标:可以将大小,形状相同的图形配对。
准备:小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
过程: 1.教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
小手小脚小班教案8一、活动目标:
1.了解脚丫的外形特征及用途,进行保护脚的安全教育。
2.通过活动探索脚丫的秘密,感受游戏的乐趣,能在集体面前大胆讲述。
二、活动重难点:大胆讲述自己探索发现脚的秘密。
三、活动准备:
1.幼儿围圆坐好,每人一张坐垫
2.布置脚丫乐园场景三条小路(海绵垫、小草、鹅卵石)
3.游戏配乐
四、活动准备:
(一)孩子每人一张坐垫围圆坐好,谈话导入,引起兴趣。
1.师:“今天,我们有一位很特别的好朋友来和我们一起上课,你们想知道是谁吗?”(想)
2.师:“那好吧!我们一起猜猜,把他猜出来行吗?”(行)
3.师:“他是一对好朋友,每天都黏在一起;我们每个小朋友身上都有;没有了他,我们就不能走路了。”(脚)
4.师:“小朋友真棒!猜对了,是我们的小脚。他每天都藏在鞋子里,我们今天把他请出来和我们一起上课,好吗?”(好)
5.跟随老师一起脱鞋袜,提示语:“袜筒脱一半到脚掌,手拉脚尖部位,用力拉,拉直了,再把袜子住进他的小房子里。”(袜子要两个一起放,他们是一对好朋友,不能分开哦。)
(二)观察自己的小脚,找出小脚的外形特征,讨论他的用途。
1.讨论交流:你们发现徐老师的脚和你们的脚一样吗?(根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚,有脚趾;脚尖;脚背和脚掌。比较老师和小朋友不一样的地方)
2.我们一起来做小脚操。(跟随轻音乐,活动我们的小脚)
3.讨论小脚的用处:(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做。
(三)游戏(脚丫乐园)
1.孩子们,你们看!脚丫乐园。有什么玩的。(引导找出三条路,草地、海绵、石头)
2.请你们光着脚丫在这三条路上走一走,有什么感觉,等会告诉我好吗?(强调交代入口,出口,幼儿有序开展游戏,配上音乐,幼儿自由走小路。音乐停了,我们要回到坐垫上。)
3.交流:你走了哪条路,感觉怎么样?(幼儿自由讲述)
4.教师小结幼儿讲述内容。
5.再次尝试跳小路,有什么感觉。(脚掌会很疼)
(四)结束部分。
讨论保护小脚
小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢?(穿鞋子、穿袜子、洗脚、剪脚趾甲……)
师:“为了保护小脚,我们也不能光着脚丫玩太久了,我们把鞋子穿上,和每一位老师抱抱说声再见”。
小手小脚小班教案9目标:感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。
准备:幼儿的手印脚印
过程:
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学活动:主题:小手小脚——小脚
目标:
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音乐节奏感
准备:音乐
过程:
1、小脚本领大:我们的小脚会干什么?
2、欣赏音乐,熟悉音乐,了解歌词。“歌曲的名称叫什么,歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐,教师念歌词,幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学活动:主题:小手小脚——这是谁的鞋子
目标:可以将大小,形状相同的图形配对。
准备:小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
过程:
1、教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2、出示一些漂亮的小鞋子,请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3、有能力的幼儿给穿上鞋子的`脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思:
通过这堂课,我明白指引幼儿快来学习的方向,培养幼儿终身学习的能力;逐渐淡化教师的教,突显幼儿的主动参与,主动学习。
小手小脚小班教案10活动目标:
1、教育幼儿尊重和关心老人。
2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。
活动准备:
1、故事《小火炉》的挂图
2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动
3、幼儿与家中老人的合影
4录音机、磁带、海报纸、笔
活动过程:
1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》
2、根据故事内容提问:妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的?
3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影,介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。
4、分组活动:教师邀请4位幼儿家中的老人,请她们来和幼儿分享生活的经验,请幼儿问她问题。
5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》
6、总结分享:把
幼儿想为家中的老人做的事记录下来,制作成海报。
活动结束:
附:歌曲《拍手唱歌笑哈哈》
你的眼睛里,有呀有个我,我的眼睛里,有呀有个你,
我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑哈哈,笑呀笑哈哈。
小手小脚小班教案11活动目标:
1.在音乐活动中感受快和慢的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备:
1、录音机、录音带
2、一只鼓
活动过程:
(一)引起兴趣
教师说:“我是小狗”,小朋友说:“小狗、小狗汪汪叫”
依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫
(二)动动手
教师:“程老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:X X X X
我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?(第一遍慢,第二遍快。)
教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
(三)动动脚
教师:“现在我再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听我这次敲的声音,我先敲第一遍:X X X(声音重、有力)
我再敲第二遍:X X X(声音轻巧)
提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?(第一遍声音大,第二遍声音小。)
教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
(四)听听音乐
1、教师:“小朋友能听懂小鼓说话,有时候声音可以大有时候可以小,有时候可以快,有时候可以慢,现在我们来听听录音机里的两段音乐,听听他们有什么不一样,我们先听第一段,”——播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手
提问:“这段音乐听起来怎么样?”——节奏快
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手
提问:“这段音乐听起来怎么样?”——节奏慢
3、根据音乐模仿动物形象
师:“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?(哪些小动物动起来非常快);想一想听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?
比如快节奏音乐模仿小鸟、小鱼、小马;慢节奏音乐模仿大象、乌龟、小牛等
(五)小结
自然结束。
小手小脚小班教案12一、活动目标:
1、引导幼儿观察自己的手和脚,认识手和脚的基本部分。
2、通过游戏的方式,掌握五根手指的名称。
手和脚是我们的好朋友,它们能帮我们做很多的事情。那,我们的小手小脚有时什么样子的呢?我们今天来认真看一看。
哦,我发现了:我有两只手,每只手有5根手指头。前面是手心,后面是手背。
哎呀,我的手指头上有花纹。而且每一根手指的花纹都不一样哦!老师告诉我们这叫“指纹”。每一个人的指纹都是不同的,我们来互相看看吧!
脱下鞋袜看一看:我们的脚又有几部分呢?脚趾、脚心、脚背、脚跟。有的部分和手差不多,有的却不同。我们还发现老师的脚比我们的脚要大好多呢!
小手小脚小班教案13教学主题:
小手小脚——小手小脚
教学目标:
感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学准备:
幼儿的手印脚印
教学过程:
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学主题:
小手小脚——小脚
教学目标:
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音乐节奏感
教学准备:
音乐
教学过程:
1、小脚本领大:我们的小脚会干什么?
2、欣赏音乐,熟悉音乐,了解歌词。“歌曲的名称叫什么,歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐,教师念歌词,幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学主题:
小手小脚——这是谁的鞋子教学目标:可以将大小,形状相同的图形配对。
教学准备:
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
教学过程:
1.教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思:
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领,对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋,还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
【转自五月天贴吧】【阿信60句很妙的歌词】
如果流浪是你的天赋那麼你一定是我最美的追逐
如果爱情是你的游牧拥有过是不是该满足
我将眼泪流成天山上面的湖让你疲倦时能够扎营停伫
羌笛声胡旋舞为你笑为你哭
爱上你的全部放弃我的全部-------------丝路
2
兴高采烈的破蛹重获新生的冲动寻找爱情世界美梦
既然不是毛毛虫就要壮烈的扑火短暂青春要像烟火---------------燕尾蝶
--------------------------这是阿信为梁静茹作的一首偏摇滚风的歌,因为发现梁静茹自己很喜欢摇滚,也常听U2之类的,这首歌算是静茹的一次突破性尝试。而这首歌的灵感来自岩井俊二的《燕尾蝶》。
3
我的声音在笑泪在飙电话那头的你可知道
世界若是那麼大为何我要忘你无处逃
世界若是那麼小为何我的真心你听不到---------------听不到
4
与其给我誓言不如陪我消遣
给我王子倒不如王子面
有谁期待谁对自己抱歉谁在乎
幻觉就算变成错觉也算是体验过一遍
有谁离开谁陪在我身边谁在乎
信念万一变成残念我还是破的t恤同样一件-------------------王子面
5
第一天我存在第一次呼吸畅快
站在地上的脚踝因为你而有真实感--------------------第一天
6
听你说你和你的他们暧昧的空气
我和我的绝望装得很风趣
如果你愿意一层一层一层的剥开我的心
你会鼻酸你会流泪
只要你能听到我看到我的全心全意--------------洋葱
7
在梅边落花似雪纷纷绵绵谁人怜在柳边风吹悬念生生死死随人愿
千年的等待滋味酸酸楚楚两人怨牡丹亭上我眷恋日日年年未停歇----------在梅边
8
把疼爱都给你把疼痛都给我最痛是当时微笑送你走
等到你转身后眼泪也不敢流只怕你偶然还会回过头-------------疼爱
9
把心细细上锁也密密缝过为什麼眼泪还在流
爱是笑呵呵的疯然后哎呀呀的痛直到你出现拯救我-----------------------哄我入睡
第一张创作专辑[疯狂世界]
10
青春是挽不回的水转眼消失在指间
用力的浪费再用力的后悔
为什麼这个世界总要叫人尝伤悲
我不能了解也不想了解-------------(疯狂世界)
11
昨天太近明天太远默默聆听那黑夜
晚风吻尽荷花叶任我醉倒在池边------------(拥抱)
12
这是全天下最完美的阵容
我和你你和我狂飙爱意突然变得好猛
在此刻向你完全透露------------------(透露)
第二张创作专辑[爱情万岁]
13
是你放阮一个人走过风雨的思念
真正想要对你讲心中无别人----------------(心中无别人)
-------------------------这词本没有特别,重点是,这是唯一一首据说是他写给他的她的歌。
14
我不是好子嘛不是歹人我只是爱眠梦
我不愿随浪随风飘浪西东亲像船无港
我不愿做人奸巧钻缝甘愿来作憨人
不怕路歹行不怕大雨淋心上一字敢
面对我的梦甘愿来作憨人------------(憨人)
15
不知道不明了不想要为什麼我的心
明明是想靠近却孤单到黎明
不打扰是我的温柔------------(温柔)
16
相恋不能再倾国倾城
倾倒你心里越来越冷越坚固的灵魂--------------(爱情万岁)
17
想要执著反而磋跎越是等候反而越是错过
找到成就反而堕落越是温暖反而越是折磨
看的清楚反而朦胧越是了解反而越是惶恐
保持沉默反而脆弱越是忍耐反而越是汹涌----------(反而)
第三章创作专辑[人生海海]暂别歌坛前的最后一张专辑
18
有些人经过我身旁住在我脑中在我心里钻洞
有些人变成相片堆在角落灰尘像雪一般冰冻
总要有一首我的歌大声唱过再看天地辽阔
活著不多不少幸福刚好够用
活著其实很好再吃一颗苹果------------(一颗苹果)
19
青春的滋味尝的不够没有疯狂怎麼能算活过
长大换来良心的沉默所以我要永远是现在的我
得到容易拥有太多难就难在放手
在那之前在那之前我要尽情享受------------(能不能,不要说)
20
看著我的眼睛为什麼要哭泣
那幸福太容易让我不敢相信
勾勾手盖手印这一刻有约定
那爱情变美丽因为我开始相信---------------(相信)
21
你的爱就像彩虹我张开了手却只能抱住风------------(彩虹)
22
我想我应该轻轻放开你的手我却没有力气这麼做---------(纯真)
---------------在这首歌那么多很美的句子中,我却最爱这一句,有一点矛盾却很真实。
23
冰箱上有字条桌上有菜电锅里面有饭没有人在
电话里的独白还在等待一个人的表情怎麼安排
而我到底是谁从哪里来又要到哪里去给我答案
生命啊像灾难已经习惯无尽白天夜晚永不间断----------(候鸟)
---------------写给刘若英的歌,后来又翻唱后收录在这张专辑里。
24
就算是这个世界把我抛弃而至少快乐伤心我自己决定
所以我说就让他去我知道潮落之后一定有潮起有什麼了不起--------(人生海海)
---------------专辑同名歌曲,郁闷的时候,就听这首歌吧,对一切烦恼说:有什么了不起!
第四张创作专辑[时光机]因服兵役,出国进修等原因告别歌坛两年后的再聚首,有很大的转型。
25
多想要找到你多想要能飞檐走壁
找到你拥抱你恨自己不能飞上天去
多想要找到你多想要地心没引力
找到你拥抱你再一步爱恨都在我脚底---------(轻功)
---------------看完卧虎藏龙后的灵感浮现
26
带走回荡的回忆你像流浪的流星
把我丢在黑夜想著你
你要离开的黎明我的眼泪在眼睛
下定决心我决定
恒星的恒心等你等你----------(恒星的恒心)
---------------喜欢这样巧妙的押韵,非常有气势,也必然是陈信宏的得意之作之一。这是我听五月天的第一首歌,偶然在电台里听到的,听到就很喜欢。所以这首歌对我也很有纪念意义。
27
为你而笑为你发疯你叹气我刮风-------(阿姆斯壮)
28
而我知道我们曾天真的一起哭和笑
而我知道放开手但不知道怎麼忘掉
而我知道你走了以后的每一分一秒
而我知道我们曾天真的一起哭和笑
而我知道放开手但不知道怎麼忘掉
而我知道你走以后的每一分一秒
却还是这麼难熬
就这样吧就这样吧
我同意可是我泪如雨下--------(而我知道)
29
也许我这一杆又没办法进球
就像我的生活一直在出差错
也许我这一生始终在追逐那颗九号球
却忘了是谁在爱我
却忘了是谁在罩著我-----------(九号球)
30
对不起独自回荡在空气没人听
最后又是孤单到天明
你和我还有很多的地方还没去
为何留我荒唐的坐在这里------------(时光机)
所以我说就让他去我知道潮落之后一定有潮起有什麼了不起--------(人生海海)
25
多想要找到你多想要能飞檐走壁
找到你拥抱你恨自己不能飞上天去
多想要找到你多想要地心没引力
找到你拥抱你再一步爱恨都在我脚底---------(轻功)
26
带走回荡的回忆你像流浪的流星
把我丢在黑夜想著你
你要离开的黎明我的眼泪在眼睛
下定决心我决定
恒星的恒心等你等你----------(恒星的恒心)
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轻轻刮去嘴角胡青画上我的本性淡紫色眼影
粉色双唇的喃喃自语--------------(雌雄同体)
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如果要让我活让我有希望的活请给我快乐苦痛
我从不怕爱错就怕没爱过---------------(孙悟空)
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逆风的方向更适合飞翔我不怕千万人阻挡只怕自己投降-------(倔强)
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小护士啊你让我们健康但太健康又怕你离开身旁
小护士啊好像想对我讲又不能讲没事就常来逛逛----------(小护士)
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一颗红豆为何想单挑这个宇宙
都要怪你在我心中播了种
一把吉他就想对抗万千炮火------------(约翰蓝侬)
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如果说最后宜静不是嫁给了大雄一生相信的执著一秒就崩落
我该同意吗你说拥有不如精彩过还说今后我们是最好的朋友-----------(错错错)-----------------关于机器猫的结局,因为这首歌,我还真的去查了一下。有两个据说是结局的东西,一喜一悲。但其实结局就是:没有结局,因为作者还没有画完就去世了。这是外话,童年坚信的东西,如果后来告诉你结局不是如此,就像曾经坚信的爱情,最终离去,曾经坚信的诺言,最终成空,那些曾经的执著,要如何安放?
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为什麼拯救地球是那麼容易为什麼束手无策啊我和你的爱情
为什麼我能飞天也能够遁地为什麼我却没办法长驱直入你心
我给了这一幕难堪的结局谁要这样超人连自己也救不起---------------超人
----------------隐约记得是演超人的某位演员去世,而给了陈信宏这样的感慨。与其说这首歌是写爱情,倒不如说是写英雄。英雄能上天入地,万人景仰,但是英雄也有英雄自己的苦涩,有谁知道。这首歌的MV很感人,五个人化身超人,却总让我想起剪刀手爱德华。
[知足Just my pride最真杰作选]
这张精选集的名字真的够复杂,有六首新歌,其中的知足又成了经典中的经典
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2009-5-21 22:16回复
61.237.230.* 10楼
当一阵风吹来风筝飞上天空
为了你而祈祷而祝福而感动
终於你身影消失在人海尽头才发现笑著哭最痛-------------知足
-----------------这首歌曾伴着我留过泪,哭着哭着就也忘了是因为自己的伤心还是听歌听得伤心了。在各种眼泪之中,有嚎啕大哭的,有默默流泪的,有欲哭无泪的,但是陈信宏却发现,那种内心早已百转千回,却仅仅咬牙,强收眼泪,微笑祝福她离开的画面。笑着哭,其实最痛。但是因为知足,所以甘愿承受。
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等待后面是等待更沉默的等待
然后咬紧了牙关等待更多的等待--------------牙关
----------------这句话好像是送给广大的男性同胞的。应该很多人都颇有体会吧。这是五月天在北京的时候,怪兽写的曲,后来阿信打趣说不能常来北京了,怪兽一来北京就写出这么好的歌,他的主力创作人的地位受到了很大的威胁。
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你是空气但是好闻胜过了空气
你是阳光但是却能照进半夜里
水能载舟也能煮粥餵饱了生命
你就是维他命love----------------恋爱ING
-----------------终于写到这首歌了,这是他们几乎每场演出的必唱歌曲,中间还必定要来一段LOVE操。这首歌光听副歌可能觉得有点傻里傻气的,仔细听听前面的歌词,就会发现写得太赞了。把爱情比作阳光,空气和水,这三样维持生命的必须品,但是热恋进行时的爱情又胜过它们。尤其是第三句,水能载舟也能煮粥,简直是颠覆思维定势。因为成了网络流行语,也许很多人都听过,却不知道原作是谁。
最神奇的是,这首歌是阿信所有词中用时最短的,仅用了两分半钟。
提一句有点八卦的,歌词第一段出现的“超感谢你让我重生整个orz”,好像是最早从台湾传过来的火星文。而另一句“陪你逛街逛成扁平足也没关系”,阿信服兵役因扁平足而被退货,这句歌词明显是对自己的调侃。
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我没有任何天分我却有梦的天真
我是傻不是蠢我将会证明用我的一生
也许放弃掉一些活得更轻松我却不再是我
我不愿一生晒太阳吹风咸鱼也要有梦------------咸鱼
-----------------听名字很奇怪,但这首歌绝不是在搞笑。这是憨人的普通话版。
第六张创作专辑[为爱而生]五月天开始思考生的意义,因为一个小生命的降临,因为团员中鼓手冠佑当爸爸了。看着团中新诞生的小生命,他们开始思考,“一个人又要读书又要考试,长大了又要有一个叫做老板的人来管你,后来又有一个“老板”要管你,要你挣钱给他花,等到老了快要离开这个世界的时候你会想,人生这么辛苦,又生不带来死不带去,那么人为什么还要出生在这个世上,这张专辑就是探讨的这个问题”-----这是阿信做电台节目的时候说的一段话。
42
曾经灿烂曾经沸腾就不会有悔恨
即使化成无名烟尘在故事的尾声--------------为爱而生
-----------------这首歌名叫为爱而生,其实讲的是为爱而死。专辑的接下来开始回忆他的一生,他遇到爱的天使,他的初恋,然后回顾到人类诞生之初,从单细胞一直进化到长出双脚,学会爱学会拥抱。直到他再次诞生为人,来到这个世界上,发出第一声啼哭。
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像孩子依赖著肩膀像眼泪依赖著脸庞
你就像天使一样给我依赖给我力量
像诗人依赖著月亮像海豚依赖海洋
你是天使你是天使你是我最初和最后的天堂------------天使
----------------这是我初听这张专辑,爱上的第一首歌。
2009-5-21 22:16回复
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为了彻底描写你的美壮烈牺牲一万朵玫瑰
再用虔诚细细的提炼让爱情海吻在你耳背
马蹄踏平了国界野心磨破了披肩动员了麻瓜魔戒寻找拼凑你的香味
樱桃和樱花缠绵茉莉和没药拼贴香颂和香榭调配也许再加一点眼泪
就算你没有答应就算你也不拒绝就算我从不打算全身而逃全身而退
就让我活到脱轨就让我爱到脱线就让我为爱而生一千世纪无间轮回--------香水
-----------------灵感来源于外国小说《香水》,讲述一个为爱癫狂的故事,为了送给心爱的女人一瓶最香的香水而走上犯罪的道路,杀死有体香的女孩来提炼香水。爱是世间最美的东西,也可能是世间最危险的东西。关于没药,香颂,香榭,都是香水的材料之类的。
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谁愿意和我一起写一个传说
你还梦不梦疯不疯还有没有当初浪漫温柔
谁愿意和我一起写一个传说
就算谁能消灭了我却夺不走我们做梦的自由--------------摩托车日记
------------------看完切格瓦拉的传记《摩托车日记》之后的创作。南美革命运动的领袖切格瓦拉,不仅是因为他的革命精神而为人敬仰,更是因为他的革命浪漫情怀使他不同于其他领袖。这首歌,是以切格瓦拉的视角来描写的,充满了人文关怀和浪漫情怀。这也是我过了两年后才开始很钟爱的一首歌,怪兽的曲,很喜欢前面摩托车的声音,重节奏的前奏。这首歌有一点很出彩,但是不仔细想发现不了,那就是,老陈把切格瓦拉的名字揉在了歌里“切切切拉,切切切拉,切切切拉切……”太油菜了。
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我就算壮烈前世征服滚滚乱世万人为我写诗
而幸福却是此时静静帮你提著 HelloKitty袋子-------------最重要的小事
------------------马莎的曲。这两句最经典,第一句很壮阔,话锋一转,又变得很细腻很浪漫。真正的幸福不在第一句的辉煌中,而应该在第二句的简单里。真实生活中,也许不存在第一句的壮阔,但是还是可以做到第二句的平凡而幸福。就算世界纷纷扰扰喧喧闹闹,就算人生庸庸碌碌匆匆忙忙,能守着一份温暖的幸福已足够,已满足。
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你爱看鬼片又怕看鬼片就要我陪
坐在你身边很想告诉你我比你还怕鬼
我无时无刻都无怨无悔让你无忧又无虑每一天
你一个口令我一个动作决不拖延
你一个皱眉我三条黑线整个高度警戒
我无时无刻都无怨无悔让你无法又无天的撒野---------------宠上天
------------------用阿信的话说,“别看这首歌其貌不扬的”——好谦虚——“这首歌用了特殊的录制方法,录了116轨,结果没过几天,这首歌就把日本著名录音师的电脑给烧了。”说回歌词,第一段很有喜感,而第二段竟连三条黑线这种充满卡通感的东西都写进词里去了。
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一身黑皮肤白手套红短裤一双大大耳朵随时在向人打招呼
他是我朋友陪我笑陪我哭尤其是当我当我最无助有他听著我倾诉
以为我爱著孤独以为自己不会迷路以为自己跟自己再不用谁照顾
以为我爱著孤独却又崩溃的无助谁能让我拥抱著尽情的哭
让我唯一的朋友不是老鼠------------米老鼠
-------------------怪兽在很低潮的时候作的曲,阿信甚至不用跟他沟通就写下它的词,本来很担心太可爱怪兽会不喜欢,却听助理说后来怪兽听Demo听到落泪。
2009-5-21 22:16回复
61.237.230.* 12楼
这首歌是那种不会一下子就爱上,但绝对会慢慢发现它的好听,字字句句都很精辟,而且绝不会听腻的歌。下一次孤独的时候,也许不自觉地,嘴边就哼出这段旋律了。也许小时候我们会有像米老鼠这样的朋友,以为有它就够了,后来才发现,其实不够,其实我们没有想象中坚强。童话书合上,我们还是活在现实的世界。
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当时地球还年轻我们诞生荒凉大海里
演化到了寒武纪我们长出脊椎和勇气
某天我们开始踩出脚印学会双手拥抱学会爱情长出人类的心
我要和你一起走过一千个世纪每次诞生我都要与你相遇
每次轮回都为你-----------------一千个世纪
--------------------除了感动,我不知道该说点什么。
作品七号[后青春期的诗]
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最怕空气突然安静最怕朋友突然的关心
最怕回忆突然翻滚绞痛著不平息
最怕突然听到你的消息
想念如果会有声音不愿那是悲伤的哭泣
事到如今终于让自已属于我自已
只剩眼泪还骗不过自己----------------突然好想你
----------------------------听这张专辑第一首爱上的歌
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轰轰烈烈的排行沸沸扬扬的颁奖跟著节奏我常迷惘
当人心变成市场当市场变成战场战场埋葬多少理想
回想著理想微薄的希望走著钢索我的刚强
伟大和伪装灰尘或辉煌那是一线之隔或是一线曙光
期待著彩虹所以开了窗窗外只有灼热闪光
所谓的彩虹不过就是光只要心还透明就能折射希望---------------我心中尚未崩坏的地方
----------------------------好在哪里,只要读一遍就能体会到。最喜欢最后一句,只要心还是纯净的,自己也可以做自己头上的彩虹。这首歌和如烟一起,获得了第二十届金曲奖最佳作词的提名,受提名共五首歌曲,陈信宏一人就占了五分之二,五月天也受到最佳乐团的提名,最终获奖与否还为揭晓。有趣的是,这首歌明明是谴责音乐娱乐化,谴责各种音乐颁奖音乐排名的,却受了提名,可见这个金曲奖的音乐性及宽容度还是挺高的。
歌曲描写了现实的残酷,乐坛和娱乐圈的纷纷扰扰,保持着一颗简单的心很难,但是不悔。这首歌的歌名来自于同名小说《我心中尚未崩坏的地方》,内地未引进。
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无法挥舞天使的纯洁也无法拥有魔鬼的果决
只有像每个人类贪嗔痴傻和愚昧
找寻著体温和血找寻著同类
满怀忧伤却流不出泪极度的疲惫却不能入睡
只能够日日夜夜然后又日日夜夜
无尽的日日夜夜永远的深陷在人间-------------------夜访吸血鬼
---------------------------灵感来源于同名电影夜访吸血鬼。一开始听就觉得旋律很华丽,很有变化,歌词没有太注意,隐约感觉是同情吸血鬼的。看完了Twilight之后,再听这首歌,越发觉得好听,词也写得很赞。这首歌是和五月天以往风格差别最大的一首,曲风很华丽而且有点黑暗,吉他的solo部分很过瘾。冠佑的曲,敲鼓的人内心果然是有个燃烧小宇宙的,虽然冠佑看起来斯斯文文的也不例外。
53
有没有那么一滴眼泪能洗掉后悔
化成大雨降落在回不去的街
再给我一次机会将故事改写
还欠了他一生的一句抱歉-------------------如烟
-------------------------关于如烟的歌词已说了太多,也不知道摘哪一句好,总之大爱这首歌。
2009-5-21 22:16回复
61.237.230.* 13楼
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谁说不能让我此生唯一自传如同诗一般
无论多远未来读来依然一字一句一篇都灿烂--------------后青春期的诗
---------------------------专辑同名歌曲。
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青春是人生的实验课错也错得很值得
就算某天唱起这首歌眼眶会有一点湿热---------------------笑忘歌
---------------------------陈信宏关于青春的第N个定义,依然很有味道。听这首歌有一种吹着春风踏青的感觉,也很适合做毕业歌曲。“这一生志愿只要平凡快乐,谁说这样不为大呢?”和上一首歌摘的词有没有一点矛盾呢?
最后写几首未收录在专辑和精选集中但是不可错过的好歌
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“其实你是个心狠又手辣的小偷我的心我的呼吸和名字都偷走”
“你才是绑架我的凶手机车后座的我追着风逃离了平庸”
“这星球天天有五十亿人在错过多幸运有你一起看星星在争宠”-----------私奔到月球
----------------------------和陈绮贞的合唱作品。因为陈绮贞是创作才女嘛,陈信宏写这首歌更是不敢怠慢。
57
我骄傲的破坏我痛恨的平凡才想起那些是我最爱
让盛夏去贪玩把残酷的未来狂放到光年外
而现在放弃规则放纵去爱放肆自己放空未来
盛夏的一场狂欢来到了光年之外长大难道是人必经的溃烂-------------------盛夏光年
----------------------------由同志小说《盛夏光年》改编的同名电影的主题曲。
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为什么快乐也会流下眼泪灌溉了我的荒野开满了玫瑰
我不累我不睡我不休息我不阖眼我不想浪费每一秒
在这有你的世间-----------------------------Happy.Birth.Day
--------------------------阿信06年的书《Happy.Birth.Day》中附送的单曲CD,完全独立完成的作品。爱一个人到疯狂应该就是这种状态吧,想收藏他的每一个笑容,不想错过他的每一句疯话笑话傻话废话,有他在的这个世界,一秒都不想浪费掉。
59
是谁说半夜不能吃便当
是谁说彩虹不能长头上
是谁说蓝色就等于忧伤
你看看天空和海洋-----------------------------开天窗
--------------------------------一首写给成人的儿歌。Blue有忧郁的意思,但是这是谁规定的呢?
60
哥伦布只要有一颗星光就胆敢横越大西洋
我还有一把吉他我还有一群死党为什麼还不大声唱
达尔文假设生命是战场就让我基因不投降
把伤痕装满手掌把鼓声装满心脏把歌声装满肺活量-----------放肆
---------------------最新单曲放肆,也是百事盖世群音乐队选拔赛的主题曲。